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互联网+国际汉语教育 |互联天下承办 2017第四届北京大学教育信息化创新论坛之专题论坛
发布时间:2017-01-18 16:27 查看次数:

    在“一带一路”新常态下,越来越多的中资企业进入海外,全世界各地都掀起了学汉语热。2007年开始,为满足海外华人华侨远程教育的需求,互联天下联合厦门大学开发了海外汉语远程教育平台,正式招收汉语言文学专业海外网络教育学历生,多年来,在多个国家取得较大的反响。
    2017年1月15日上午,由互联天下科技发展有限公司承办2017第四届北京大学教育信息化创新论坛之专题论坛“互联网+国家汉语教育”在北京大学对外汉语学院成功举办。本次论坛汇集众多对外汉语教学方面的学术专家、企业界精英,大家从不同的角度探讨互联网+国际汉语教育的未来发展趋势。互联天下期望,乘着国家“一带一路”大战略的“东风”,汇聚行业专家精英,一起群策群力,共同拓展海外汉语教育项目,以期将汉语言文化漫延整个海上丝绸之路。 
 
北京大学14级EDD李国丽担任本次论坛主持人


互联网+国际汉语教育论坛现场
 
主题演讲环节
 
北京大学教育学院云国学项目发起人王涛
 
    北京大学教育学院云国学项目发起人,“移动学习”教育部—中国移动联合实验室MOOC研究中心主任、MOOC微信公号运营者、新维学习空间站发起人王涛博士的主题演讲是《“一带一路”战略下基于OTT的MPOC海外汉语文化传播、学习平台(汉学桥)的构建实践》,他认为在“一带一路”战略引领下,通过在互联网MPOC(MOOC+SPOC)的环境下构建一个基于OTT(电视机顶盒)+手写系统+视频互动的“半封闭”的汉语学习环境,引入“带路基金”,采用免费或押金模式,快速进入海外汉语学习家庭,形成国际汉语学习媒体平台,形成海外汉语学习的媒体及学习入口平台,快速发展和推进海外汉语学习和文化的传播。

 天津科技大学国际交流处处长吴振军
 
    天津科技大学国际交流处处长,北京大学教育学院教育博士,泰国易三仓大学孔子学院中方院长吴振军博士的主题演讲是《泰国汉语教育现状及未来发展方向》,他从整体规划、师资、教材、学生学习兴趣和人才培养等方面分析了泰国汉语教学发展的现状。从整体上讲,虽然泰国学习汉语的人数较多,但中小学生人数比例较大,学习内容层次较浅。未来发展方向中泰两国要大力合作,尽快制定汉语教育的总体纲要和教学目标,呼吁泰国政府加大投入,推动师资本土化建设,要大力推广APP的应用,要充分利用16家孔院的平台,推进汉语水平考试,以考促学。
 
唐风汉语产品部经理徐苏平
 
    唐风汉语产品部经理徐苏平的主题演讲是《大数据时代汉语智慧教学探索》,他系统的介绍了国际汉语教育云平台以及唐风汉语的智慧教学系统,通过智能的平台数据和功能的应用,可以让汉语教学更具智慧,更具魅力。
 
北京大学教育学院副教授林小英
 
    北京大学教育学院副教授、博士生导师、埃及开罗大学孔子学院中方院长林小英老师的演讲主题是《国际汉语教学的反互联网策略》,她认为教学不是一成不变的,但每次的课程都是历史的存在。作为埃及开罗大学孔子学院中方院长,她亲身经历了国际汉语教学的交互性。提出策略:寻找非互联网教学的不可替代性。
 
北京大学对外汉语学院教师於斌
 
    北京大学对外汉语学院教师於斌老师的演讲主题是《Moodle平台与汉语师资培养——伦敦大学学院(UCL)孔子学院为例》,於老师在海外孔子学院工作期间参与编写本土汉语教材,并负责在线课程的设计和讲授。详细全面了解了Moodle平台的定义、功能、优势、数据等方面。通过举例分析Moodle平台在伦敦大学学院(UCL)孔子学院的应用效果。孔子学院利用Moodle平台培训本土教师,虽然存在着问题与挑战,但从问卷情况看,所开设的初级汉语课程基本上达到了预期目标:学员不同程度地提高了汉语水平,部分学员开始在本校讲授初级汉语/文化课(课外小组、俱乐部)。
 
互动对话环节

 
    互动对话由北京大学教育学院副教授林小英老师主持,天津科技大学国际交流处处长,北京大学教育学院教育博士,泰国易三仓大学孔子学院中方院长吴振军、北京大学对外汉语学院教师於斌、唐风汉语产品部经理徐苏平从“互联网+国家汉语教育”未来发展趋势等维度进行探讨。
 
    吴振军老师认为互联网+国际汉语教育的未来发展趋势,汉语教学在互联网的影响下,人们之间的交流和教学模式方式变化,人们的学习需求也会随之变化。孔子学院的两个任务就是传播中国优秀文化和教授海外人员汉语,与互联网的发展不会冲突。在国际汉语教学方面,可以通过有意识的对老师教育和技术培训,提升学生的学习技术设备都应该是大学在培养人才方面需要做的。
 
    於斌老师认为国际汉语教育离不开互联网,不管是从事汉语教育的专业人士还是合作模式商业机构,都应共建汉语专业实现共赢,为全球汉语学习做出贡献。Moodle平台在人才培养等方面是很好的平台,服务于社会服务于世界,也希望更大范围的培养师资。开展线上线下教学相结合,会有很好的发展。
 
    徐苏平认为教育主题没有不变,只是现在互联网试点,互联网作为主要手段,在某个时间段使用某种方法,提高了教育的学习效率。
 
    本次论坛上,对外汉语教学方面的学术专家、企业界精英分析了互联网+国际汉语教学的现状,存在问题以及对未来发展趋势的展望,相信互联网+国际汉语教育能够有长足的发展和美好的未来!
 
 



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